怒鳴りつけることは全くの無意味

「息子を怒ることは全くの逆効果、褒めて伸ばす」
発達障害で療育を受けているときに先生に言われたことです。

怒ってはいけない。

そう思っていても、イライラしてしまうときもあります。
気持ちにまかせて怒ってしまったとき、私はいつも自己嫌悪に陥ります。

「怒られる」という経験は、当たり前ですが気持ちの良いものではありません。

怒られるだけならまだしも、「怒って怒鳴られる」ことは人によってはトラウマや精神的な負担になることだってあります。

怒鳴られたとき、子供は「怒鳴られた」ということしか頭に残らず、
「どうして怒鳴られた」のかというのは頭に残りません。

 

だから「怒る」の中でも「怒鳴る」というのは、怒られる側にとって全くの無意味で、
怒る側にとってはただのストレス発散でしかない
、と私は思っています。

私だって怒鳴ったことはあります。
息子が危ないことをしたとき、娘が生意気な態度だったときなど・・・つい怒鳴ってしまいます。

怒るというよりも、怒鳴ってしまうのです。
これも結局は、私が怒鳴って威圧したということしか子供の心には残っていないでしょう。

だから無意味。

 

どうしてこんなことを書くのかというと、娘の担任がまさに「怒鳴って威圧する」というタイプで。
酷い時には朝から怒鳴っている、と。

娘は怒鳴られるのがとても不快で、体調を崩しそうになることだってあります。

弱いと言われればそれまでなのかもしれませんが・・・。
怒鳴られることは娘にとって、かなりの精神的苦痛なわけです。

 

娘の話を毎日聞いていると、先生はほぼ毎日一回は怒鳴っています。
おそらく先生は生徒のため、と思っているのでしょうが。

毎日怒鳴る先生について、私は気になっていることがあります。
娘が学校のことを毎日話してくれるし、自分の弟が発達障害というのもありますが、
どうやらクラスメイトに息子と同じような発達障害を持つ男の子がいる、と。

ある日教えてくれたんです。
直接本人に聞いたわけではありませんが、普段から弟の面倒をよく見ている娘からすると、
良く似ている、と。

本人が自覚しているのかどうか、親御さんが知っているのかどうか、
また先生が知っているのかどうかはわからないけど・・・
どうやらその男の子が「落ちこぼれ」として扱われているようで。

勉強についていけない、忘れ物が多い、行動が多動気味、といったところから、
先生は毎日のようにその子を怒鳴りつけていて。

みんなの前で怒鳴りつけるから、周りのクラスメイトも「落ちこぼれ」扱いになっていっている。

 

娘のクラスでは、班員は連帯責任になるそうで。
例えばその男の子が忘れ物をしたら、班員全員の責任になるんだそう。

忘れ物が多い子だから、結局同じ班の子たちはどんどんいやになって。
悪口を言うようになる・・・。

 

勉強についていけないのは、その子のペースや能力に合わせた、
適正な学習ができていないこと。
忘れ物が多いのは、注意力があまりないから。
行動が多動なのは・・・。

やっぱりどの面から見ても、きっと何かの障害があるのに。
適切な対処がなされていないから、他人に迷惑もかけるし理解もされない。

その男の子はきっと、勉強がしたくないわけでも、忘れ物をしたいわけでもない。
じっとしていたいけど、じっとしていられないんだ、と。

 

周りの理解がないというのは、こんなにも辛いものなのに・・・。
私は何もしてあげられない。

例えば先生が、その子に障害があることを知っていたとして、
知っているのにそうやって怒鳴りつけているとしたら・・・理解の無い差別。

もしも親御さんが、障害があるのを知っていて、
無理やり普通学級に入れているのだとしたら・・・。
もし親御さんが、その子の障害に気付いていなかったら・・・。

 

色々なことが頭をめぐるけれど、
赤の他人が人の子を障害では?とは決して言えなくて。

だって言ったとして、大きなお世話ですって言われればそれまでだし、
中傷だなんて言われたらこっちが巻き込まれちゃうし。

でも・・・その男の子の話を娘から聞いていると、胸が締め付けられて。
適切な対処が必要なのに・・・受けられない、受け入れられないって。

親御さんが気づいて、その子にとって一番良い方法を選んでくれたら良いのだけれど。

知っていて、あえて普通にさせているのだとしたら・・・
その子の将来はどうなっちゃうのかなって。

 

すごく気になって気になって・・・。
でも先生にも親御さんにも言えない苦しさが、ずっと辛い。
どうにかしてあげたい。

怒鳴られ続けている男の子・・・助けてあげたい。
どうしたら良いのだろう??

ABOUTこの記事をかいた人

Webライター兼ブロガー。 上京して頑張る娘と発達障害の息子を育てるアラフォー。 学校が辛い子供たちのために、通信制の小中学校を作るのが夢です。学校教育や社会の「当たり前」にモノ申す。たまに趣味のことも書いています。

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